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«Verfasserin Julia Lackermayer angestrebter akademischer Grad Magistra der Anglistik und Amerikanistik (Mag.phil) Wien, im Oktober 2008 ...»

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A Acton, William: 20, 34, 35 adultery: 4, 15, 24, 44, 45, 46, 49, 50, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 115, 116, 118 America, American: 26, 38, 76, 77, 78, 83 Angel in the House, The: 1, 3, 17, 18-23, 24, 25, 37, 42, 44, 50, 59, 71, 79, 80, 87, 90, 97, 97, 99, 117; 34 Anstruther, Ian: 18 Arbuthnot, Rachel: 73ff, 84, 107, 118; 107 aristocracy → see, upper-class Armroyd, Nelly: 35-39, 39, 47, 54, 69, 72, 87, 117 Aston, Elaine: 90, 99, 100; 93, 109 B Baker, Elizabeth: 2, 113, 137

- Edith: 2, 113-116 Bellamy, Iris: 66-72, 75, 83, 90, 94, 103 Blease, W. Lyon: 11; 8 Booth, Michal R.: 32, 37; 35 bourgeoisie; bourgeois: 17, 23, 26, 28 C Canada; Canadian: 69, 83, 89 Caste: 86 caste: 85, 86, 147; 82 Cazenove, Margery: 58-66, 124 censorship: 45 child; children: 22, 29, 30, 36, 49, 71, 74, 75, 79, 82, 87, 88, 89, 91, 99, 100, 107: 98 childishness, childlike: 60, 100 child care → see: motherhood Chothia, Jean: 45, 60, 62, 63, 64, 84, 93, 109; 45, 60, 63, 65, 66, 109 class conflict; class difference; class issues: 8, 42, 59, 82, 85, 86, 94, 98, 108 Clegg, Jane: 87-93 cliché → see, stereotype comedy: 32, 36, 45, 46, 63, 100, 112 consumerism: 52 Cordell, Richard: 41, 45, 48; 40 Cranworth, Lord: 15, Cunningham, Gail: 3, 4; 6 Curtis, Anthony: 51, 57; 53

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Divorce Act, The: 15 doctor: 21, 22, 29, 49, 51, 63 domesticity; domestic: 1, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 17, 20, 22, 23, 25, 29, 30, 36, 37, 49, 55 double standards: 14, 20, 26, 33, 41, 47, 48, 54, 56, 66, 70, 76, 78, 82, 85, 86, 92, 98, 106, 108, 109, 115 drama: 1, 69, 74, 86, 117 E East Lynne: 36 education → see, female education Edwardian

- audience: 56, 69, 72, 86, 109, 112

- era: 1, 2,55 110

- women: 8, 18 elopement: 38, 80 Eltis, Sos: 33,75, 80, 81; 33, 75, 78 emancipation: 3, 5, 55, 56, 61, 64, 65, 85, 107 employment → see, female employment enfranchisement → see, female enfranchisement Ervine, St John: 2, 26, 87, 92

- Jane Clegg: 2, 26, 87ff, 93 F Fallen Woman, The: 1, 4, 18, 24f, 33, 34, 39ff, 40, 41, 53, 54, 60, 67, 69, 72, 73, 74, 89, 83, 99, 109, 117, 118 Fan, Ada Mei: 44, 56, 85, 86; 42, 47, 54, 55 Fawcett, Hilary: 112 female autonomy → see, female independence female independence: 3, 5, 24, 30, 44, 45, 56, 78, 86, 89, 101, 113 female education: 1, 3, 5f, 13, 25, 27, 32, 44, 73, 78, 92, 99, 115, 117 female employment: 1, 5, 13f, 23, 25, 27, 29, 30, 32, 63, 73, 92, 101, 111, 114 female enfranchisement: 1, 3, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 102, 112 femininity, Concepts of: 3, 19, 24, 79, 104, 117, 118 feminism: 64 ‘femme fatale‘: 117 Fergusson, Ada: 49-57, 62 financial autonomy → see, financial independence financial independence: 89, 117 Forsthuber, Heinz Peter: 46 Forsyth, Sydney: 93-100, 118 Fyfe, Hamilton H.: 69, 70, 72

–  –  –





generation gap → see, generation conflict gentry → see, upper-class Gindin, James: 86; 87 Gleadle, Kathryn: 13, 14; 7, 9, 13, 14, 16, 17 Grand, Sarah: 26, 30, 31; 29 Grein, J.T.: 56, 109 Griffin, Penny: 40, 43, 48; 49 Grundy, Sydney: 2, 27, 58, 63, 64, 82

- The New Woman: 2, 27, 58-66, 80, 81 H Hamilton, Cicely: 2, 110, 111

- How the Vote Was Won: 2, 110-112, 113 Harabin, Susan: 42ff, 50, 51, 66, 87, 99, 117; 118 Hawthorn, Fanny: 100ff, 118 Houghton, Stanley: 2, 4, 87, 93, 94, 100, 103, 106, 107, 109

- Hindle Wakes: 2, 4, 87, 100-109

- Independent Means: 2, 30, 93-100, 101, 106 I infidelity → see, adultery Ives, Drusilla: 39ff, 47, 72, 81, 103, 117 J Jackson, Russel:43, 44 Jones, Doris Arthur: 40; 41 Jones, Henry Arthur: 2, 33, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 78, 81, 88, 103, 118

- The Case of Rebellious Susan: 2, 33f, 42-49, 50, 58, 78, 92, 96, 97

- The Dancing Girl: 2, 39-41, 75, 81, 107; 103

- The Liars: 47 K Klein, Alfons: 34, 73; 74 L Ledger, Sally: 3, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Levine, Philippa: 5, 6 Lewis, Jane: 6, 8, 9, 10, 20, 21, 22, 49 Logan, Deborah Anna: 15, 17, 24 London: 5, 6, 11, 37, 38, 39, 42, 49, 57, 58, 63, 66, 73, 109, 110 M madonna: 17 magdalen: 17, 33, 34 Manchester: 87, 93, 100, 109 mask: 51, 55, 74, 75 Marks, Patricia: 26, 28 marriage; matrimony: 1, 3, 4, 14-16, 17, 26, 28, 29, 30, 32, 33, 43, 48, 49, 50, 51, 52, 56, 57, 68, 59, 60, 62, 64, 65, 67, 71, 79, 82, 84, 85, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 98, 102, 103, 104, 105, 115, 118 Married Women’s Property Act, The: 15, 16

- 131 Maugham, William Sommerset: 2, 22, 49, 51, 54, 55, 56, 57, 59, 75

- Penelope: 2, 22, 49-57, 58, 76

- The Constant Wife: 51 melodrama; melodramatic elements: 35, 36, 37, 72, 75, 100 mésalliance; misalliance: 59, 83, 84 middle class, The: 4, 5, 8, 13, 14, 15, 17, 21, 23, 24, 32, 36, 49,59, 63, 66, 73, 87, 113, 117 Mill, John Stuart: 8, 9 morality: 17, 23, 25, 36, 38, 40, 41, 47, 48, 50, 51, 52, 73, 74, 79, 80,, 83, 84, 85, 87, 91, 106; 46 mother; motherhood; maternity: 1, 6, 10, 13, 16, 20, 22, 27, 30, 32, 99, 117 N National Union of Women’s Suffrage Societies (NUWSS), The: 10 Nead, Lynda: 17, 20, 24; 15 Nelson, Carolyn Christensen: 31, 66; 26 New Woman, The: 1, 3, 4, 17, 18, 25-31, 32, 33, 42, 43, 44, 54, 58, 59, 62, 63, 66, 67, 73, 78, 87, 89, 91 92, 93, 96, 105, 111, 112, 115, 117, 118; 101 New Woman Movement: 43, 44, 73, 78, 87, 92

OO’Farrell, Penelope: 49-57, 59, 66, 67, 99, 118Ouida: 26

P Pankhurst, Emmeline: 10, 12 Patmore, Coventry: 18, 19

- Angel in the House, The: 18f peccadillo → see, adultery philanthropy; philanthropic: 8, 9, 13 Phillips, Watts: 1, 35, 36, 88

- Lost In London: 1f, 7, 35ff, 41, 69 physician → see, doctor Pinero, Arthur Wing: 2, 66, 69, 70, 72, 78, 83, 94, 103

- Iris: 2, 66-72, 78 politics: 1, 3, 7-13, 27, 96, 110, 115 Poovey, Mary: 17, 23, 49, 50 Powell, Kerry: 55, 75, 81; 110 Punch: 28, 58 prostitute, prostitution: 4, 14, 20, 24, 26, 34 R raisonneur‘: 42, 47, 51, 61, 63; 99 Reform Act; Reform Bill: 7, 9, 12 Rendall, Jane: 8, 9, 10; 7 repentance; repentant: 33, 39, 40, 54, 112 Romanes, George: 21 Rowell, George: 32 Rubinstein, David: 7, 11, 25, 27, 28; 10, 26 Ruskin, John: 19; 20

–  –  –

seduced woman: 33, 35, 73, 74, 85 separate spheres: 10, 13, 20, 23, 64 sexuality: 3, 4, 17, 24, 31, 32, 114, 119; 101 shopgirl, The: 113 Showalter, Elaine: 29, 115 Shrimpton, Elaine: 42-49, 58, 96 sin, sinfulness: 19, 33, 35, 36, 38, 45 Smiles, Samuel: 23 social change: 1, 3, 5, 13, 22, 23, 25, 27, 32, 74, 82, 98, 99, 117, 118 social progress → see, social change social transformation → see, social change social development → see, social change Spencer, Herbert: 21, 40 stereotype: 71, 80, 97 Stilz, Gerhard: 93, 105; 109 St John, Christopher: 2, 87, 110, 111, 116 Stott, Edith; 113-116, 118 Studdenham, Freda: 82-87, 91, 118 suffrage → see, female enfranchisement suffragette: 8, 11-13, 93, 96 suffragist: 9-11, 12, 96, 110, 111 Sylverster, Agnes: 58-66 T tempter → see, seducer tempted woman → see, seduced woman Tickner, Lisa: 10, 13 U unfaithfulness → see, adultery upper class, The: 36, 47, 60, 73, 82, 93, 95, 98 V Victorian

- audience: 32, 38, 40, 49, 67, 82

- era: 1, 2, 13, 14, 17, 32, 33, 39

- ideals: 3, 13, 18, 19, 23, 43, 46, 55, 73, 77, 80

- literature: 1, 34;

- women: 8, 13, 14, 18, 20 Vote for Women, The → see, female enfranchisement Vicinus, Martha: 1, 4, 5, 18; 14, 18

–  –  –

- The Importance of Being Earnest:54 Woman Question, The:1, 4, 73, 114 Women’s Social and Political Union (WSPU), The: 10, 96, 97, 111 Wollstonecraft, Mary: 7 working class, The: 4, 7, 14, 24, 36, 41, 99, 101 working women → see, female employment Wyndham, Charles: 48

- 134

–  –  –

Summary (in German) Das Thema dieser Arbeit ist die Darstellung der Frau in englischen Dramen in der zweiten Hälfte des 19.und frühen 20. Jahrhunderts. Der Ausgangspunkt ist die Annahme, dass sich im Laufe dieser Zeitspanne ein Wandel der Wahrnehmung von weiblichen Charakteren, die nicht der Norm entsprachen, vollzog – von der ‚gefallenen‘ zur sogenannten ‚New Woman‘, einem neuen Frauenbild, das sich gegen Ende des 19. Jahrhunderts in England entwickelte. Dabei liegt das Hauptaugenmerk vor allem auf der gesellschaftlichen Mittelschicht, wobei die Oberschicht und die Arbeiterschicht durchaus auch ihren Eingang in die Arbeit finden. Der angesprochene Wandel befasst sich nun mit der Tatsache, dass Frauen, die einen Fehler begingen indem sie etwa eine außereheliche Affäre hatten, bis etwa zur Jahrhundertwende als unmoralisch angesehen, und in weiterer Folge von ihren Angehörigen und der Öffentlichkeit verstoßen wurden, im Laufe der geschichtlichen Entwicklung immer mehr akzeptiert wurden.

Da die gesellschaftliche Situation dieser Epoche ihren Eingang in die Theaterstücke fand, und es daher sinnvoll ist, die soziokulturellen Entwicklungen dieser Zeit zu analysieren, befasst sich der erste Teil dieser Arbeit überblickshaft mit den relevanten historischen Ereignissen. Im Zuge dessen wird vor allem auf die zunehmende Teilnahme von Frauen in Bildung, Politik und Arbeit eingegangen.

Im darauffolgenden Teil werden die drei, im England Königin Victorias und Eduards VII vorherrschenden, Konzepte von Weiblichkeit näher erläutert. Zum einen, das Ideal der Frau als ‚Angel in the House‘, die auf einem Gedicht Coventry Patmores beruhende Vorstellung der Frau als engelsgleiches und reines Wesen, dessen primäre Aufgabe darin besteht, eine gute Hausfrau und Mutter zu sein.

Zum anderen, die ‚Fallen Woman‘ oder ‚gefallene Frau‘, die von dem Idealbild abweicht indem sie Interesse an Männern, die nicht ihr Ehemann sind, zeigt, und dadurch die Familie zerrüttet. Schließlich, die ‚New Woman‘ oder ‚Neue Frau‘, für die Unabhängigkeit in vielen Bereichen immer mehr realisierbar scheint, und

- 135 der Selbstverwirklichung wichtiger ist als gängigen Wertvorstellungen zu entsprechen.

Jedes dieser drei Frauenbilder findet auch Eingang in die ausgewählten, und im Detail behandelten, Werke. Diese sind Watts Phillips Lost in London (1867), The Dancing Girl (1891) und The Case of Rebellious Susan (1894) von Henry Arthur Jones, Oscar Wildes A Woman of No Importance (1893), Arthur Wing Pineros Iris (1901), Sidney Grundys The New Woman (1894), William Somerset Maughams Penelope (1908), John Galsworthys The Eldest Son (1912), St John Ervines Jane Clegg (1913), Independent Means (1909) and Hindle Wakes (1912) von Stanley Houghton, Elizabeth Bakers Edith (1912), sowie How the Vote Was Won (1909) von Cicely Hamiton und Christopher St John.

Im Laufe der Analyse dieser Theaterstücke wird deutlich, dass sich die Rolle der Frau in der Tat graduell verändert hat. Stirbt im ersten Werk, Lost in London, die mit ihrem Verehrer weggelaufene Heldin noch aufgrund dieser sündigen Tat, ist es anderen weiblichen Hauptcharakteren, etwa in The Case of Rebellious Susan oder Penelope, schon erlaubt über eine Scheidung nachzudenken, und letzten Endes, im Falle von Edith, sogar möglich ganz unabhängig von Männer ihren Lebensunterhalt zu bestreiten und ohne Ehemann ein erfülltes Leben zu führen.

- 136 CURRICULUM VITAE Julia Lackermayer Persönliche Daten Geboren am 24.01.1983 Österreichische Staatsbürgerin Studentin der Anglistik/Amerikanistik, Kunstgeschichte Ausbildungsweg

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Auszug aus den Berufserfahrungen und Praktia 07/ – 09/2003 Volontariat im Museum für Angewandte Kunst, Wien 09/2005 Teilnahme an einem CSI-Workcamp in Niigata-ken, Japan Seit 10/2005 Englischnachhilfe-Lehrkraft im Lernquadrat, Mödling 09/ – 12/2007 Praktikum in der Engholm Engelhorn Galerie, Schleifmühlgasse Wien 01/ – 02/2008 Praktikum im Fotomuseum Westlicht, Westbahnstraße Wien seit 05/2008 Mitarbeit am Projekt Naylor Collection des Fotomuseums Westlicht



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«This work has been submitted to NECTAR, the Northampton Electronic Collection of Theses and Research. R Book A Title: The Polish School of Poster Art: Posters From the University of Northampton's Osborne Robinson Collection T Creators: Thomas, V., Stenning, S., Abbatt, C. and Duley, C.Osborne Robinson Poster Collection C Example citation: Thomas, V., Stenning, S., Abbatt, C. and Duley, C. (2011) The Polish School of Poster Art: Posters From the University of Northampton's E Osborne Robinson...»





 
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