WWW.ABSTRACT.XLIBX.INFO
FREE ELECTRONIC LIBRARY - Abstract, dissertation, book
 
<< HOME
CONTACTS



Pages:     | 1 |   ...   | 56 | 57 || 59 | 60 |   ...   | 72 |

«АПРЕЛЬ-ИЮНЬ №2/2015 APRIL-JUNE №2/2015 Самара 2015 Samara 2015 ISSN 1997-3225 УДК 619 UDK 630 И-33 I-33 Самарской ...»

-- [ Page 58 ] --

Для моделирования региональных и национальных систем авиационного образования необходимо рассмотреть основные факторы, влияющие на процессы, происходящие в сфере подготовки авиационных специалистов в современных условиях глобализации и смены поколений авиационной техники. Первым и, безусловно, основным фактором, влияющим на все процессы, происходящие в отрасли, является глобализация. Доминирование на рынке авиационной техники (АТ) нескольких крупных производителей (Boeing, Airbus и др.) унифицирует требования ко всем составляющим авиационной транспортной отрасли – от процессов обслуживания пассажиров до процессов технической эксплуатации, включая и требования к обучению авиационных специалистов. Не случайно большинство требований и рекомендаций Федеральной авиационной администрации США (FAA), которые являются стандартом для большинства неевропейских стран, и требований Европейской объединенной авиационной администрации (JAA) в значительной части совпадают.

Указанное обстоятельство, по мнению И. В. Кабашкина, существенно ограничивает национальные механизмы контроля, оставляя им функции локального мониторинга соответствия национальных процессов более общим наднациональным [3].

Вторым фактором влияния на развитие авиационной транспортной отрасли являются процессы денационализации авиационных компаний, которые, если еще и не завершились полностью, то имеют устойчивую тенденцию к развитию. Снимая с себя ответственность за организацию процессов авиационных перевозок, государство фактически снимает с себя ответственность и за подготовку специалистов для авиационной отрасли. Даже не отстраняясь полностью от этой проблемы, государственные структуры теряют чувствительность к быстрым изменениям авиационного рынка, что усиливает разрыв между реальным спросом и предложением в этой сфере [5].

Третьим фактором, имеющим определяющее влияние на рассматриваемый процесс, является переход на новые технологии разработки и производства авиационной техники, связанные как с широким использованием компьютерно-ориентированных технологий в самой авиационной технике, так и на этапе ее создания и изготовления, а также с переходом на новые материалы и технологии, используемые в процессе производства АТ (композиты, интеллектуальная авионика и др.). При этом с рынка уходят самолеты предыдущих поколений, которые интенсивно заменяются новыми поколениями техники [7]. А это, в свою очередь, создает проблемы перестройки для технического персонала, имеющего высокую квалификацию для традиционных технологий, но требующего принципиально нового переучивания под АТ нового поколения.

Еще в большей степени переход на АТ нового поколения создает проблемы педагогическому составу учебных центров. Педагоги авиационных вузов и учебных центров являются высококлассными специалистами, часто имеющими ученые степени в сфере авиации или в родственных технических областях, но находящиеся, как правило, в старшей возрастной группе. При этом отсутствие прямых контактов между производителями АТ и центрами обучения создает все более увеличивающийся разрыв между реальными потребностями авиационного бизнеса и уровнем подготовки выпускаемых для него специалистов. В настоящее время в западном мире функционирует единая классификация профессий технических специалистов для гражданской авиации и авиационной промышленности. Существуют стандартные отраслевые требования к профессиональной подготовке технических специалистов, на которые должны ориентироваться авиационнотехнические учебные заведения [1, 6].





По тематике и глубине изучения дисциплин различаются три уровня подготовки основных групп технических специалистов: инженеры-конструкторы новой авиационной техники занимаются научноисследовательской работой в конструкторских бюро и испытательных центрах проектируемых летательных аппаратов, разработкой технологических процессов производства авиатехники на индустриальных предприятиях аэрокосмической промышленности; инженеры по техническому обслуживанию авиатехники занимаются организацией и контролем качества выполнения технического обслуживания авиатехники в процессе ее летной эксплуатации в авиакомпаниях. Основой их практического обучения являются прикладные технические дисциплины и все операции техобслуживания. Кроме того, в сферу их обязанностей входит организация труда, снижающая риски влияния человеческого фактора; авиационные механики выступают важным и многочисленным компонентом контингента авиационных специалистов, их руками исполняется техническое обслуживание и ремонт авиатехники. От их знаний и опыта зависит очень многое: оперативность технического обслуживания, безопасность полетов, а, значит, и рентабельность авиакомпаний. Их профессиональная подготовка включает практическое обучение на основе разъяснения физических принципов работы авиатехники, ее узлов и агрегатов.

Инженеры-конструкторы новой авиационной техники – специалисты первой группы – элита инженерных профессий, подготовка и обучение которой осуществляется в специализированных университетах, Известия Самарской государственной сельскохозяйственной академии №2 2015 имеющих тесные связи и финансируемых компаниями, производящими авиационную технику. Инженеры по техническому обслуживанию авиатехники и авиационные механики – специалисты второй и третьей групп – готовятся для работы в авиационных предприятиях. Их сфера деятельности находится в законодательном поле Европейского агентства по безопасности полетов (EASA). Минимальные требования к их технической грамотности и практическим умениям содержатся в отраслевом стандарте EASA. Контроль над соблюдением этого стандарта Европейской комиссии возложен на национальные авиационные администрации. Авиационно-технические учебные заведения Европы должны, безусловно, поддерживать требования данного стандарта. В настоящее время основной проблемой при подготовке авиационных специалистов является, во-первых, отсутствие видения взаимосвязи всех факторов, а во-вторых, отсутствие структур, осуществляющих контроль и управление указанным процессом в целом. Безусловно, наиболее эффективной моделью является создание единой национальной системы подготовки технических кадров для авиации. Однако проблема заключается в том, что государство в современных условиях не способно эффективно выполнять функции адекватного отслеживания изменений требований рынка, с одной стороны, а также эффективно осуществлять адаптацию к этим требованиям модели образования авиационных специалистов с использованием существующих традиционных государственных образовательных институтов, с другой стороны. В этих условиях наиболее эффективной моделью авиационного образования может являться государственно-частное партнерство (PPP – Public Private Partnership) [3]. Разделение сфер ответственности между участниками процесса в этом случае может быть проиллюстрировано рисунком 1.

–  –  –

Рис. 1. Модель государственно-частного партнерства для подготовки авиационных специалистов (Public – Private – Partnership) Только совместная целенаправленная деятельность этих структур способствует взаимодействию академического образования с практической подготовкой будущих авиационных специалистов, а упор в сторону практической или теоретической деятельности обуславливает подготовку как специалистовисполнителей (авиамехаников), так и специалистов-руководителей (инженеров). В итоге система профессиональной подготовки кадров создает потенциал обучающимся для реализации себя в авиационной отрасли на любом уровне своих склонностей и способностей: от авиационного механика до инженера по эксплуатации и ремонту авиатехники. Таким образом, появляется возможность дальнейшего профессионального роста, например, авиамеханик может достичь уровня инженера, а инженер – уровня инженера-конструктора (при условии продолжения образования). Модель системы подготовки авиационных специалистов должна включать следующие составляющие: академическую, технологическую, эксплуатационную, нормативную, а также должна учитывать расположение и техническое оснащение, необходимые для профессиональной подготовки авиационного специалиста.



Pages:     | 1 |   ...   | 56 | 57 || 59 | 60 |   ...   | 72 |


Similar works:

«Dr. G. Baskaran, M.A, M.Phil, PhD. Dean & Professor of English Gandhigram Rural Institute [Deemed University] Gandhigram – 624 302 India Phone: (O) 0451-2452371 to 76 Extension No: 2011 Fax: 0451 2454466 Email: rgbaskaran@gmail.com rgbaskaran@yahoo.com Personal Father’s Name : R.Gavarappan Date of Birth : 05.07.1961 Age : 53 years Sex : Male Nationality : Indian Religion : Hindu J-7, Shanthi Sadan Apartments Residence : Kochadai Main Road Madurai – 625 016 INDIA Education Ph.D., 1995,...»

«PERIYAR UNIVERSITY SALEM – 636 011 M.Sc., DEGREE [Choice Based Credit System (CBCS)] Branch IV (A) CHEMISTRY (Specializations in Organic, Inorganic and Physical Chemistry) REGULATIONS AND SYLLABUS [ For the Candidates admitted from the academic year 2009 – 2010 and onwards ] CONTENTS Objectives of the Course I. Eligibility for Admission II. Duration of the Course III. Course of Study IV. Teaching Methodologies V. Examinations VI. Scheme of Examinations VII. Question Paper Pattern VIII....»

«CURRICULUM VITAE Name: Elis Kakoulli Constantinou Address: Cyprus University of Technology 31, Archbishop Kyprianos, 3036 Limassol, Cyprus Tel: 00357-25002599 Email: elis.constantinou@cut.ac.cy WORK EXPERIENCE: June 2014: Examiner at Pancyprian Examinations for the course English for the Hotel Industry.November 2011: Examiner and grader at the Cyprus University of Technology English exam for the position of Assistant Clerical Officer. Since September 2007: Special Teaching Staff (English),...»

«1 FRANCO-INDIAN RECONSTRUCTION PROJECT (Project FIR) Undertaken by Association Un-Ami (France)/ Trust Friend-in-need (F.I.N., India) Achievements of the first year April 2005-July 2006 This report was compiled in Sep 2006 1. Exposure Trip for women: From Kameshwaram to Tiruchi (Jan 2006) 2. Creation of Association Un-Ami in France (Feb 2006) 3. Farmer’s Exposure Visit to a public agricultural extension centre KVK, Sikkal (May 2006). 4 4. Exposure Visit to Central Marine Fisheries Research...»

«www.uni-goettingen.de/globalfood RTG 1666 GlobalFood Transformation of Global Agri-Food Systems: Trends, Driving Forces, and Implications for Developing Countries Georg-August-University of Göttingen GlobalFood Discussion Papers No. 11 Die Gemeinsame Agrarpolitik der EU – Die Wirkungen von Direktzahlungen aus entwicklungspolitischer Perspektive Bernhard Brümmer Markus Fahlbusch May 2012 RTG 1666 GlobalFood ⋅ Heinrich Düker Weg 12 ⋅ 37073 Göttingen ⋅ Germany...»

«Demystifying Farmer Field School Concepts Kevin D Gallagher 1, Arnoud R Braun 2 and Deborah Duveskog 3 This article responds to the recent paper on farmer field schools (FFS) by Dr. Kristin Davis in the Journal of International Agricultural and Extension Education, Volume 13, Number 1, page 91-97 which was subsequently noted in the ECAPAPA Newsletter Vol. 9 No. 06. The paper raises some interesting issues in agricultural extension, but tends to confuse some aspects of FFS such as notions of...»

«List of publications Peer-reviewed journal articles Brümmer C, Papen H, Wassmann R, Brüggemann N, accepted. Fluxes of CH4 and CO2 from soil and termite mounds in South-Sudanian savanna of Burkina Faso (W. Africa). Global Biogeochemical Cycles. Grote R, Brüggemann N, Brümmer C, Kunstmann H, Lehmann E, Szarzynski J, in press. Modelling biosphere-atmosphere interactions in natural savannah and rain-fed agriculture in Burkina Faso, West Africa. Physics and Chemistry of the Earth,...»

«LIBRO DE ACTAS DEL I CONGRESO EN INVESTIGACIÓN EN AGRICULTURA PARA EL DESARROLLO Editado por: Ana Moreno Lamarca Helena Gómez Macpherson Carlos G. Hernández Díaz-Ambrona Año: Diseño y maquetación: Editorial Agrícola Española S.A. ISBN: 978-84-92928-10-1 Depósito legal: M-40846-2011 COMITÉS ENTIDADES ORGANIZADORAS Y COLABORADORAS SECRETARÍA TÉCNICA Secretaría del I Congreso de Red iApD Grupo de Cooperación en Sistemas Agrarios AgSytems Departamento de Producción Vegetal:...»

«BIBLIOGRAPHY A. PRIMARY SOURCES (i) Unpublished Alvord Emery D., “The Gospel of the Plow,” Unpublished, 1950. Gwerengwe J., Estate Manager, Sanyati Main Estate, File: 6.1 Management Meetings, “Minutes of the Meeting Held in the Sanyati Guest House on Saturday 25 February 1989 to Review the Cotton Picker Turn Out.” Ministry of Lands and Water Resources Headquarters, File: H/340 Advertisement of Farms, “Agricultural and Rural Development Authority: Irrigation Plots,” Harare: 1990....»

«A Guide for Youth Beef Cattle Exhibitors Winner of the 2001 Educational Piece Team Award 2002 East Texas Youth Beef Camp Introduction and Purpose: Over the past few years there has been little or no resource material on fitting (grooming) and showing of beef steers and heifers for youth that are beginning the beef program. Therefore most youth and adults have many various methods of fitting beef cattle. Youth beginning the program do not have the knowledge or skill to properly fit and/or show...»

«EDUCATIONAL POLICIES COMMITTEE MINUTES 12 January 2012 A meeting of the Educational Policies Committee was held on 12 January 2012 at 3 p.m. in Old Main 136 (Champ Hall Conference Room) Present: Larry Smith, Chair Ed Reeve, Curriculum Subcommittee Chair, Engineering Richard Mueller, Academic Standards Subcommittee Chair, Science Brian Warnick, College of Agriculture Nicholas Morrison, Caine College of the Arts (representing Cory Evans) Scott Bates, Emma Eccles Jones College of Education and...»

«EUROPÄISCHES PROJEKT VS/2012/003/0305 INFORMIERT UND ERFAHREN FÜR EINE NACHHALTIGE LANDWIRTSCHAFT EUROPEAN PROJECT VS/2012/003/0305 INFORMED AND EXPERIENCED FOR SUSTAINABLE AGRICULTURE TRANSNATIONALE BROSCHÜRE und Die Prozesse der Unterrichtung, Beratung aktiver Beteiligung der Arbeitnehmer im Agrarsektor – eine Perspektive zu einer nachhaltigen Landwirtschaft in Europa TRANSNATIONAL BROCHURE formation and Consultation Processes and the Active lvement of Agricultural Workers and Employees...»





 
<<  HOME   |    CONTACTS
2016 www.abstract.xlibx.info - Free e-library - Abstract, dissertation, book

Materials of this site are available for review, all rights belong to their respective owners.
If you do not agree with the fact that your material is placed on this site, please, email us, we will within 1-2 business days delete him.