WWW.ABSTRACT.XLIBX.INFO
FREE ELECTRONIC LIBRARY - Abstract, dissertation, book
 
<< HOME
CONTACTS



Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 43 |

«Diseño y maquetación: Editorial Agrícola Española S.A. ISBN: 978-84-92928-10-1 Depósito legal: M-40846-2011 COMITÉS ENTIDADES ORGANIZADORAS Y ...»

-- [ Page 26 ] --

Área de Relaciones Científica Internacionales Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria (INIA) nuria.duran@inia.es En España, la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), una Entidad de Derecho Público adscrita al Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, gestiona la política española de cooperación internacional para el desarrollo que está dirigida a la lucha contra la pobreza y la consecución de un desarrollo humano sostenible en los países en desarrollo. La Cooperación académica y científica internacional constituye uno de los aspectos de las relaciones científicas de España con el resto del mundo, cuyo principal objetivo es favorecer los procesos de generación y utilización del conocimiento científico y técnico para mejorar las condiciones de vida, el crecimiento económico y la equidad social. Para ello, la AECID dispone de programas específicos de formación de recursos humanos de postgrado y de apoyo a proyectos de investigación científica, con la colaboración de las universidades españolas y los organismos de investigación. Es de destacar, en este campo, la especial relevancia de estas acciones en América Latina y Magreb. En este sentido cabría plantearse, como se establecen las prioridades, como se gestionan las propuestas y el papel que juegan las oficinas técnicas de cooperación (OTCs) de las embajadas de los países receptores de la ayuda española.

En Europa la Iniciativa Europea para la Investigación Agraria para el Desarrollo (EIARD) agrupa a 29 países europeos (los 27 de la UE, Noruega, Suiza y la Comisión Europea) tienen como objetivo cohesionar y mejorar la eficacia de las inversiones europeas en investigación agraria para el desarrollo (IAD) a nivel nacional, regional e internacional tanto en Europa como en países en desarrollo.

Las actividades del EIARD se concretan en cuatro objetivos generales:

1) Coordinar las posiciones europeas en IAD a todos los niveles: nacional, subregional, regional y global y promover sinergias entre políticas científicas, políticas para el desarrollo y otras políticas relevantes;

2) Desarrollar asociaciones eficaces para la IAD dentro del espacio europeo y entre Europa y otros socios;

3) Promover una colaboración eficaz en IAD entre las organizaciones de IAD del Sur;

4) Apoyar el desarrollo sostenible de los Sistemas Nacionales de Investigación Agraria en países en desarrollo.

En este sentido, EIARD se ha involucrado en la coordinación de las inversiones que Europa realiza en organizaciones internacionales de investigación como el Grupo Consultivo de Investigación Agraria Internacional (CGIAR) cuya organización se halla actualmente en fase de revisión.

El nuevo CGIAR está constituido por un Consorcio de Centros que deben liderar, coordinar y apoyar la investigación que desarrollan siguiendo las directrices y objetivos de los Programas de Investigación (CRPs). Aunque los centros del CGIAR y sus asociados han generado importantes avances para aumentar la productividad agraria, abordando al mismo tiempo, cuestiones relacionadas con la gestión del agua, la biodiversidad, los bosques, la pesca y la tierra, hay voces muy críticas que conviene oír. En este sentido cabe destacar el papel del Grupo de Acción sobre Erosión, Tecnología y Concentración (ETC) que se dedica a la conservación y promoción de la diversidad cultural y ecológica, y promueve el desarrollo de tecnologías socialmente responsables que sirvan a los pobres y marginados. El Grupo ETC tiene el compromiso de trabajar en temas relacionados con la ciencia, la transparencia de las organizaciones intergubernamentales y las políticas en torno a la producción de patentes.

En Europa la IAD juega un papel importante en términos de luchar contra el hambre y la pobreza teniendo en cuenta que en los países menos desarrollados, la agricultura es el principal motor de su desarrollo y de que más del 70% de los pobres viven en zonas rurales. Los estados miembros de la UE han desarrollado y apoyado líneas de IAD basadas tanto en el apoyo al CGIAR como en el desarrollo de programas bilaterales y multilaterales. La Comisión Europea también apoya la IAD mediante iniciativas de los Programas Marco que tratan de fomentar la cooperación y coordinación de iniciativas nacionales. Dentro de estos programas cabe mencionar la iniciativa denominada Investigación Agrícola para el Desarrollo – Dimensión del Área de Investigación Europea (ERA-ARD). Se trata de una Acción de Coordinación que ha estado financiada por el programa ERA-Nets de la Unión Europea bajo el 6º Programa Marco y que se ha desarrollado de 2005 a 2009 a través de una asociación de 15 organizaciones de 14 I Congreso “Investigación en Agricultura para el Desarrollo” El reto de la investigación agraria para el desarrollo \\\\\\\\ 1 11 países europeos. Un hecho importante y novedoso de esta ERA-Net ha sido la participación del llamado Southern Advisory Group (SAG) que comprende miembros de AARINENA, APAARI, ASARECA, FARA y FORAGRO con una dedicación activa de representantes de Uruguay, Filipinas, Uganda y Zambia. La actividad y los logros de esta ERAARD han servido de punto de partida para una segunda fase (ERA-ARD II) que contempla: (i) Aumentar el consorcio mediante la integración de nuevos países; (ii) Dar continuidad a las actividades transnacionales conjuntas iniciadas durante la primera fase; (iii) Impulsar actividades conjuntas para incrementar la capacidad de desarrollo y la seguridad de la cadena agroalimentaria y de la agroenergía; (iv) Involucrar al usuario final de los programas europeos de IAD en el diseño y puesta en marcha de actividades trans-nacionales conjuntas; (v) Instar al Grupo Consejero de países del sur a incluir agentes involucrados en todos los continentes.





A nivel nacional cabe destacar el papel que han jugado las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs), que a veces con presupuestos modestos han contribuido a la formación de “expertos” en el ámbito de la cooperación, de los que carecía y en gran medida, todavía carece nuestro país. En la actualidad, existen ya en las universidades programas específicos y Masters en Cooperación que tratan de formar y profesionalizar expertos en cooperación.

Cabe apuntar que mientras que los esfuerzos dirigidos a la cooperación suelen dar resultados positivos, en la cooperación para el desarrollo juegan un papel importante aspectos sociales, económicos y políticos, que no siempre es fácil tener en cuanta adecuadamente. En este sentido, debemos aprovechar este encuentro para poner en común las experiencias positivas y negativas que hemos afrontado y así diseñar de forma más adecuada las iniciativas por las que apostar para contribuir no solo a la cooperación sino al desarrollo.

–  –  –

La microempresa como instrumento de igualdad de género de Felipe I.*, Romero C.

Departamento de Economía y Ciencias Sociales Agrarias.

ETSI Agrónomos. Universidad Politécnica Madrid. 28040 Madrid.

Isabel.defelipe@upm.es * Introducción y objetivos La función estratégica de la mujer como impulso al desarrollo aconseja analizar los diversos medios que logren la equidad de género. El caso que se expone a continuación se centra en el mundo de la microempresa como punto de partida.

El país objeto de estudio, Costa Rica, ha realizado avances importantes en materia de equidad de género, fundamentalmente en cuanto a educación se refiere, pero en el ámbito laboral existe todavía una clara desigualdad entre sexos. En los últimos años se ha producido un firme movimiento de establecimiento de microempresas lideradas por mujeres. El análisis de este sector es el tema principal del trabajo.

Metodología

El Estudio de Mujeres Microempresarias se ha realizado en nueve de los quince cantones de la Provincia de Alajuela (Costa Rica), integrando tanto a mujeres del ámbito rural como del urbano.

Se realizaron 73 entrevistas personales con el objetivo de identificar y jerarquizar los elementos de toda índole que condicionan el establecimiento y la consolidación de las microempresas lideradas por mujeres.

Las mujeres que regentan este tipo de negocios tienen un nivel de escolarización bajo (primaria), por lo que tienen carencias importantes en temas de gestión empresarial. Las microempresarias encuestadas fueron elegidas de forma aleatoria, dentro del sector informal y, más concretamente, en el nivel de sobrevivencia (Trejos, 2000).

No son microempresas registradas, con lo que este tipo de negocios se encuentra totalmente invisible, teniendo consecuencias inmediatas en cuanto al acceso a los recursos (capital, tierra, materias primas y transporte), obtención de ayudas (tanto económicas como de seguimiento y asesoramiento) y acceso a diferentes mercados.

–  –  –

El perfil tipo de la microempresaria estudiada es una mujer entre 45 y 50 años, casada y con tres o cuatro hijos, emprendedora y con un nivel de escolarización bajo, concretamente el 69,86% de ellas sólo estudiaron hasta primaria.

TABLA 1. Madriz DAFO de las mujeres microempresarias de Alajuela (Costa Rica).

Las mujeres que empiezan este tipo de negocios lo hacen por no tener acceso a otros empleos debido a sus carencias educativas. En el ámbito familiar, las responsabilidades domésticas diarias recaen sobre el 65,75% de ellas.

Esto implica una dedicación importante de su tiempo a las labores del hogar, lo que disminuye considerablemente el número de horas dedicadas a la microempresa.

I Congreso “Investigación en Agricultura para el Desarrollo” La microempresa como instrumento de igualdad de género \\\\\\\\ 1 13 Existen todavía en el país los roles de hombre productor y mujer reproductora. Es cierto que es un paso importante el que estas mujeres comiencen una actividad productiva al margen de sus maridos, pero no la afrontan como un trabajo que pueda generar un salario mensual, sino como un ingreso extra para la familia: la responsabilidad económica sigue en manos de sus esposos. Dentro de esto hay que considerar el caso de las jefas de hogar (23,21%), en las que recae totalmente la responsabilidad económica y doméstica, por lo que hay que tratarlas de forma independiente de cara a cualquier tipo de acción.

En la Matriz DAFO se puede observar cómo las principales debilidades de estas microempresarias son la falta de capacitación técnica en manejo de empresas, la falta de recursos económicos y la necesidad de jornadas laborales más amplias. Estas carencias que tienen las microempresarias necesitan una colaboración por parte de instituciones, tanto públicas como privadas, que les faciliten servicios a través de planes vinculados con el compromiso del país y sus instituciones con los Objetivos del Milenio de la ONU.

Conclusiones y recomendaciones

Las microempresas estudiadas son parte del sector informal, ya que no pueden afrontar los gastos que conlleva legalizar este tipo de negocios: permisos, registro o seguros sociales. Esto entraña trabas para las empresarias, ya que se encuentran en un sector indeterminado de la economía del país.

La mayoría de los negocios de microempresas no obtienen beneficios mensuales iguales o superiores a un sueldo base, con lo que para afrontar los gastos de los mismos, muchas de las mujeres se encuentran asociadas. Pero el hecho de estar registradas en una asociación no las convierte oficialmente en productoras y, mucho menos, en microempresarias.

En cuanto al acceso a los recursos, el principal problema, y desencadenante del resto, es el del acceso al crédito.

Los créditos no están orientados a la mujer, de hecho la gran mayoría de ellas ni siquiera se plantea el obtener uno. Existe un miedo latente a las instituciones crediticias.

Esta carencia trae consecuencias como son la falta de acceso a unas instalaciones propias del negocio que las permitan desvincular vida laboral y doméstica o la falta de acceso a un transporte propio, que limita la capacidad de obtención de materias primas y la comercialización, provocando el encarecimiento de los productos.

Estas empresas se ubican en los sectores de artesanía, alimentario y textil. En la artesanía el problema es la gran competencia que existe debido a la afluencia de turistas. En alimentación, elaboran productos típicos y artesanos que se venden a muy pequeña escala y en épocas específicas, como Navidades y Semana Santa. El sector textil es el que tiene un mercado más amplio, debido fundamentalmente a una mayor variabilidad de productos.

Desde las Oficinas Municipales de la Mujer se realiza una labor importante de ayuda a este tipo de microempresarias y desde ahí debería realizarse un Programa para la formación de microempresas lideradas por mujeres, en el que se tratasen de forma específica y por separado los problemas que afrontan a diario este tipo de negocios y las mujeres que los lideran. En general los cursos de capacitación dirigidos a toda la población y están enfocados a la producción. No tienen un planteamiento empresarial. Los cursos que se necesitarían orientados a la microempresa, como comercialización, gerencia, nuevas tecnologías o economía, no llegan a las microempresarias. En Costa Rica y otros países como Perú (Gómez V, De Felipe I. 2011), existen asociaciones no gubernamentales orientadas a la ayuda a mujeres microempresarias y los resultados obtenidos apoyan el impulso que debe realizarse en este sentido.

Agradecimientos: Al Comité de Cooperación y Solidaridad de la UPM que ha permitido a los alumnos la realización de Trabajos Fin de Carrera en países en desarrollo y a la AECID por el apoyo a los proyectos de desarrollo con enfoque de género en el que se basa este trabajo.

Bibliografía Gómez V., De Felipe I. 2011. Acceso a los mercados de los pequeños productores andinos peruanos: Caso de la cadena de valor de los cuyes. En: La cadena de valor agroalimentaria, J. Briz, I. de Felipe (Coord.). Ed. Agrícola. Pág.

599-614.

Trejos S. 2000. La mujer microempresaria en Costa Rica: años 90. Cuadernos de Trabajo. V. 5. San José, Costa Rica.

–  –  –

Innovaciones para la transferencia en proyectos de I+D+i Vicente M.C.



Pages:     | 1 |   ...   | 24 | 25 || 27 | 28 |   ...   | 43 |


Similar works:

«Der EUForst aktionsplan 2007-2011 European Commission Europäische Kommission Agriculture and Rural Development Landwirtschaft und ländliche Entwicklung Inhalt 1. Die Wälder der EU: eine wertvolle Ressource 4 2. Die europäischen Wälder aus globaler Sicht 8 3. Nachhaltige Waldbewirtschaftung und multifunktionelle Forstwirtschaft 10 4. Einführung des EU-Forstaktionsplans 14 5. Durchführung des FAP 15 6. Zusammenspiel des FAP mit der EU-Politik in anderen Bereichen 18 7. Die globale...»

«BIBLIOGRAPHY A. PRIMARY SOURCES (i) Unpublished Alvord Emery D., “The Gospel of the Plow,” Unpublished, 1950. Gwerengwe J., Estate Manager, Sanyati Main Estate, File: 6.1 Management Meetings, “Minutes of the Meeting Held in the Sanyati Guest House on Saturday 25 February 1989 to Review the Cotton Picker Turn Out.” Ministry of Lands and Water Resources Headquarters, File: H/340 Advertisement of Farms, “Agricultural and Rural Development Authority: Irrigation Plots,” Harare: 1990....»

«Farmers’ Choice Evaluating an approach to agricultural technology adoption in Tanzania Edited by Helene Bie Lilleør and Ulrik Lund-Sørensen Practical Action Publishing Ltd The Schumacher Centre, Bourton on Dunsmore, Rugby, Warwickshire CV23 9QZ, UK www.practicalactionpublishing.org © Practical Action Publishing and Rockwool Foundation Research Unit, 2013 ISBN 978 1 85339 775 2 Paperback ISBN 978 1 85339 774 5 Hardback All rights reserved. No part of this publication may be reprinted or...»

«CHAPTER TWO PEASANT PRODUCTION AND DIFFERENTIATION: THE SANYATI HINTERLAND (1939 – 1964) INTRODUCTION A cursory look at Sanyati communal lands in this period does not portray a distinctive pattern of rural differentiation nor does it give a hint that towards the end of the 1960s the state would institute irrigation agriculture in the area which, subsequently was to influence differentiation in its own significant way. There has been little attempt by historians to engage in active discourse...»

«PARTICIPATORY EXTENSION PROCESSES AS CATALYST FOR CHANGE IN SOCIAL DYNAMICS AMONG RURAL POOR Esbern Friis-Hansen, Deborah Duveskog, Edward W. Taylor To cite this version: Esbern Friis-Hansen, Deborah Duveskog, Edward W. Taylor. PARTICIPATORY EXTENSION PROCESSES AS CATALYST FOR CHANGE IN SOCIAL DYNAMICS AMONG RURAL POOR. Emilie COUDEL, Hubert DEVAUTOUR, Christophe-Toussaint SOULARD, Bernard HUBERT. ISDA 2010, Jun 2010, Montpellier, France. Cirad-Inra-SupAgro, 9 p., 2010. halHAL Id: hal-00522583...»

«Approaching The Standards Vol 2 Bass Clef Book CD With CD Not, you suspect this might be to stay almost to an information, from the best details consider during at sending of your importance himself talk a right easier someone with fulfilling time. Just a million backs are personal to be and, moving on when you happen this basis, also inbound upkeep can undertake needed. The is the crumbling image to Approaching the Standards, Vol 2: Bass Clef, Book & CD [With CD] pensions that you will reduce...»

«ETE Road Map According to Chapter IV and V of the “Conclusions of the Melk Process and Follow-Up” Item 7b Severe Accidents Related Issues Preliminary Monitoring Report Report to the Federal Ministry of Agriculture, Forestry, Environment and Water Management of Austria Vienna, August 2004 ETE Road Map According to Chapter IV and V of the “Conclusions of the Melk Process and Follow-Up” Item 7b Severe Accidents Related Issues Preliminary Monitoring Report Report to the Federal Ministry of...»

«Farmer Field Schools as a transformative learning space in the rural African setting Deborah Duveskog Faculty of Natural Resources and Agricultural Sciences Department of Urban and Rural Development Uppsala Doctoral Thesis Swedish University of Agricultural Sciences Uppsala 2013 Acta Universitatis agriculturae Sueciae 2013:47 Cover photo: A Farmer Field School group carrying out field analysis of their crops. (photo: D. Duveskog) ISSN 1652-6880 ISBN 978-91-576-7832-4 © 2013 Deborah Duveskog,...»

«Demystifying Farmer Field School Concepts Kevin D Gallagher 1, Arnoud R Braun 2 and Deborah Duveskog 3 This article responds to the recent paper on farmer field schools (FFS) by Dr. Kristin Davis in the Journal of International Agricultural and Extension Education, Volume 13, Number 1, page 91-97 which was subsequently noted in the ECAPAPA Newsletter Vol. 9 No. 06. The paper raises some interesting issues in agricultural extension, but tends to confuse some aspects of FFS such as notions of...»





 
<<  HOME   |    CONTACTS
2016 www.abstract.xlibx.info - Free e-library - Abstract, dissertation, book

Materials of this site are available for review, all rights belong to their respective owners.
If you do not agree with the fact that your material is placed on this site, please, email us, we will within 1-2 business days delete him.