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«Diseño y maquetación: Editorial Agrícola Española S.A. ISBN: 978-84-92928-10-1 Depósito legal: M-40846-2011 COMITÉS ENTIDADES ORGANIZADORAS Y ...»

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En todos los países, y en particular en aquellos que se encuentran en vías de desarrollo, el conjunto de los bosques y los árboles constituyen una riqueza vital, además de ser una fuente de beneficios económicos, sociales y medioambientales para las comunidades locales y las economías nacionales. El mundo posee aproximadamente 4000 millones de hectáreas de bosques, que cubren alrededor del 30% de la superficie terrestre mundial, y que desempeñan funciones medioambientales insustituibles como la conservación de la biodiversidad y la protección de las tierras de cultivo. La cooperación internacional para el desarrollo en el sector forestal comenzó después de la segunda guerra mundial y, más específicamente, en los años cincuenta, con el lanzamiento del Programa Ampliado de Asistencia Técnica (PAAT) de las Naciones Unidas y por el Fondo Especial de las Naciones Unidas para el Desarrollo Económico, que a mediados de los años sesenta dio lugar al Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Sin embargo, y a pesar de que en las últimas décadas, éste y otros muchos organismos internacionales y programas de cooperación han dedicado recursos considerables al desarrollo forestal, en el periodo comprendido entre 1990 y el 2005 se perdió un 3% de la superficie forestal mundial.

En este contexto, la gestión sostenible de los bosques (GSB) constituye el objetivo primordial del desarrollo forestal. Este concepto hace referencia a todo el abanico de servicios que el bosque puede proporcionar a nivel medioambiental, económico o social. La ausencia de criterios científicos y técnicos para aplicar modelos de GSB en una enorme complejidad de situaciones ecológicas y socio-económicas, impiden la aplicación eficaz de la GSB en los bosques naturales, los sistemas agroforestales y los bosques artificiales.

La cooperación internacional en el sector forestal es un instrumento útil en el desarrollo de capacidades humanas y de conocimiento científico y técnico, ofreciendo al mismo tiempo a los países la posibilidad de contribuir a la gestión sostenible de sus bosques. Cada vez se promueven más proyectos de cooperación relacionados con la conservación y gestión de ecosistemas forestales, lo que debe llevar a un proceso de reflexión sobre su eficacia, su grado de actualidad, y su impacto real en países y comunidades.

Ejes de una cooperación científico-técnico eficaz en el sector forestal

La cooperación internacional en el sector forestal ha pasado por varias etapas: un sistema de asistencia técnica por medio de expertos "residentes" (años 50), el apoyo a proyectos de desarrollo industrial asociada a programas de grandes plantaciones (años 60), para en los años setenta desplazar el interés de la simple producción de madera y el desarrollo industrial hacia un enfoque en el que se tenían en cuenta las exigencias de la población y se dedicaba una mayor atención a la conservación de los bosques y a la ordenación sostenible. Fue ésta la base de muchas de las actuales iniciativas internacionales sobre selvicultura comunitaria, prácticas agroforestales, empresas forestales de pequeña escala, productos forestales no madereros, el papel de la mujer en el desarrollo y la contribución de los bosques a la seguridad alimentaria, caracterizados todos ellos por la importancia que dan a la participación de la población. Adicionalmente, en los proyectos forestales se ha incluido siempre recursos dedicados a la capacitación y concesión de becas, que ha hecho que muchas de las instituciones nacionales destinadas a la enseñanza, capacitación e investigación forestales tienen su origen en la cooperación internacional para el desarrollo. Sin embargo, es incuestionable que se está produciendo un cambio en la forma en como se entiende el desI Congreso “Investigación en Agricultura para el Desarrollo” El papel y la contribución de la investigación forestal a la Cooperación Internacional para el Desarrollo \\\\\\\\ 57 arrollo forestal, en una sociedad cada vez mas globalizada, donde el orden económico ha cambiado, y donde la forma en como entendemos los bosques también ha experimentado una profunda evolución. En este contexto, la

investigación y la educación forestal en España pueden contribuir al desarrollo forestal a través de tres ejes:

LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO FORESTAL

En España la educación para el desarrollo en el sector forestal ha tenido poca visibilidad académica, por lo que llevamos un retraso de años con respecto a otros países como Francia, Alemania u Holanda. Las universidades deben empezar a construir mecanismos para incorporar a los estudiantes a programas de educación para el desarrollo. Las autoridades universitarias y públicas (Agencias Nacionales y Autonómicas para el Desarrollo) son responsables de la aplicación de esta política de educación forestal. La educación para el desarrollo puede ayudar a educadores, científicos y estudiantes a incorporar conceptos como los derechos humanos, el desarrollo humano, y la educación para la paz, dando una visión más humana y global de la realidad de los bosques del mundo. La educación para el desarrollo debe ser algo que sale del corazón, que requiere de un grado importante de compromiso y solidaridad; es, en cierta medida, soñar con una utopía. Los programas de movilidad entre estudiantes en programas horizontales Norte-Sur son la base de los futuros científicos que contribuyan con nuevas ideas a la solución de los problemas de los bosques en el siglo XXI.





EL CONOCIMIENTO

Los productos y los servicios del bosque constituyen alrededor de un 2% del Producto Interior Bruto mundial y el 3% de los flujos comerciales internacionales. La selvicultura supone una contribución relativamente elevada del PIB de numerosos países en desarrollo, especialmente de África (6%) y de América Latina (3%). Estas estimaciones no incluyen los servicios prestados por el bosque que no son mensurables como el almacenamiento del carbono, la conservación de la biodiversidad, etc. No incluyen tampoco la utilización no comercial de los productos forestales derivados de la madera o no madereros por las poblaciones locales. Necesitamos que nuestros centros de formación forestal reconozcan y formen en esta diversidad, dando oportunidades a aquellos científicos y alumnos interesados en orientar su formación hacia la cooperación al desarrollo forestal, y que encuentre en los Departamentos Forestales el conocimiento y la experiencia necesaria para su formación.

LA DIVERSIDAD.

Los bosques son importantes para un gran número de personas. Los responsables políticos, los grupos de interés, las poblaciones locales, la industria, todos tienen una vinculación directa o indirecta con el sector forestal. Los bosques tienen también un enorme significado cultural para las poblaciones indígenas además de una clara importancia para su existencia. Es, pues, primordial tener en cuenta los aspectos sociales en el marco de una acción en favor del bosque.

Conclusiones

En los últimos 50 años se ha experimentado un importante aumento de los programas de cooperación técnica internacional en el sector forestal, orientados a fomentar en muchos países un desarrollo económico equilibrado social y ambientalmente. Los programas de investigación forestal, de apoyo a las instituciones gubernamentales, y a las comunidades rurales han beneficiado a los principales grupos con intereses en el sector forestal (gobiernos, poblaciones rurales, habitantes de los bosques, sector privado y organizaciones no gubernamentales) en la gestión eficaz de los bosques, los árboles y la flora y la fauna silvestres.

Sin embargo, es incuestionable que se está produciendo un cambio en la forma en como se entiende el desarrollo, una sociedad cada vez mas globalizada, donde el orden económico ha cambiado, y donde la forma en como entendemos los bosques también ha experimentado una profunda evolución, requiere de formas de enfocar las actividades de cooperación en el sector forestal muy diferentes. Las inversiones en capital humano local capacitado, la incorporación de las nuevas tecnologías, la movilidad de investigadores, los programas interuniversitario, y otras y novedosas aproximaciones relacionadas con la investigación y el desarrollo forestal, van a marcar los programas de cooperación en la próxima década. El reto de los investigadores, académicos y gestores de proyectos de cooperación, es adecuar los recursos y a las capacidades a este nuevo contexto.

Agradecimientos: Agencia Española y Agencia Andaluza para la Cooperación y el Desarrollo a través de su programa PCI y de proyectos de cooperación Interuniversitario en Angola, Bolivia, Mozambique, Marruecos y Líbano.

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Bases ecológicas para implementar un sistema de uso silvopastoral en la Patagonia chilena Sánchez-Jardón L.1*, del Pozo A.2, Acosta B.1, Casado M.A.1, Ovalle C.3, de Miguel J.M.1 Departamento de Ecología, Facultad de Biología, Universidad Complutense de Madrid, España Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad de Talca, Casilla 747, Talca, Chile Centro Regional de Investigación Quilamapu, INIA, Casilla 426, Chillán, Chile

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En la región de Aysén dominaba el bosque de lenga (Nothofagus pumilio [Poepp. et Endl.] Krasser). Grandes incendios a principios del siglo XX determinaron un paisaje en mosaico, donde se desarrollan separadamente explotaciones ganaderas o forestales (Delgado y Bachmann, 2008). Con el objetivo de establecer la base científica para el uso silvopastoral en los fragmentos de bosque nativo remanente en los fondos de valle, se diseñó un proyecto donde analizamos las interacciones ecológicas entre los componentes arbóreo y herbáceo. En el presente trabajo cuantificamos el efecto del grado de cobertura arbolada en la producción y composición florística de la biomasa herbácea.

Área de estudio y metodología

En la finca experimental de INIA Tamel Aike (XI región de Aysén, 45º 77’ S 72º 06’ W) se seleccionaron 15 parcelas de 20 × 20 m a lo largo de un gradiente de cobertura de arbolado, desde pradera hasta bosque denso, en un sector de 50 ha pastoreado continuadamente por 30 vacas desde diciembre hasta abril. Mensualmente, se registró la biomasa herbácea durante dos temporadas 2006-07 y 2007-08 (octubre a marzo-abril), cortando a ras de suelo una superficie equivalente dentro y fuera de pequeñas jaulas de protección (70 × 100 × 50 cm; dos a cuatro jaulas por parcela), que se movían dentro de la parcela después de cada corte. Este método permitió obtener datos mensuales de producción primaria neta herbácea (PPn) y consumo por parte de los herbívoros, y estimar PPn y consumo totales sumando los incrementos positivos a lo largo del año. En el laboratorio, las muestras se secaron 48 h a 60 °C y se calculó su peso seco; se separó una submuestra para analizar la composición florística. Por simplicidad, las parcelas se agrupan en cinco clases de cobertura (tres parcelas por clase) según la radiación transmitida a través del dosel: 0, 25, 50, 75 y 100% de cobertura arbolada. Se analizó mediante ANOVA con el programa SPSS 19.0 el efecto del año, mes y clase de parcela en la biomasa de las familias más abundantes y en la biomasa total.

Resultados y discusión

La biomasa herbácea alcanzó valores máximos al inicio del verano (diciembre-enero) en todo el gradiente de cobertura arbolada (Figura 1). La biomasa y PPn totales fueron menores en la segunda temporada (F1, 325 = 8,8 y F1, 325 = 7,3 respectivamente, p 0,05), lo que podría estar asociado a las condiciones meteorológicas menos favorables de temperatura y precipitación en ese año. La biomasa por familias no difirió entre años, excepto las compuestas que disminuyeron en el segundo año (20 y 25 g m-2 respectivamente; F1, 325 = 4,9, p 0,028). Las parcelas con cobertura intermedia mostraron valores más altos de biomasa y también de PPn (341 y 190 g m-2 año-1 el primer y segundo año, respectivamente [n = 9]) que las praderas abiertas (239 y 198 g m-2 año-1 el primer y segundo año, respectivamente [n = 3]) y los bosques densos (221 y 91 g m-2 año-1 el primer y segundo año, respectivamente [n = 3]). Otros análisis revelaron una respuesta unimodal de la PPn a los niveles de cobertura arbolada, en los dos años de estudio (Sánchez-Jardón et al., 2010a), indicando que el arbolado medio-denso favoreció la producción herbácea respecto a las zonas sin árboles. Gramíneas y leguminosas fueron más abundantes en las coberturas intermedias que en los extremos del gradiente, y las compuestas tendieron a disminuir de la pradera al bosque. Las especies de otras de familias, donde están incluidas muchas especies nativas, aparecieron en todas las clases de cobertura y aumentaron su abundancia hacia los bosques densos.

I Congreso “Investigación en Agricultura para el Desarrollo” Bases ecológicas para implementar un sistema de uso silvopastoral en la Patagonia chilena \\\\\\\\ 59

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FIGURA 1. Valores medios de biomasa herbácea y su reparto en grupos taxonómicos a lo largo de las temporadas de crecimiento 2006-07 (a) y 2007-08 (b) a lo largo de un gradiente de cobertura de arbolado, desde la ausencia total de arbolado (0%) hasta situaciones próximas al 100% de cobertura.

Conclusiones y recomendaciones

El arbolado aumentó el potencial productivo de pasto en estos sistemas ganaderos, ya que zonas con arbolado medio-denso superaron los valores de producción herbácea de praderas abiertas. Además la composición de gramíneas y leguminosas fue óptima en estas situaciones. En zonas de arbolado más denso aparecieron otras especies, muchas de ellas nativas de la Patagonia. Así, la presencia de manchas de bosque o arbolado disperso en fincas ganaderas sería positivo para el desarrollo socio-económico de la región, por razones tanto productivas (uso del hábitat por el ganado, recursos complementarios) como naturalísticas (mantenimiento de especies nativas, conectividad del paisaje), lo que justifica la promoción y mantenimiento de los sistemas de uso silvopastoral en fragmentos de bosque nativo.



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